WebQuest é uma ferramenta de ensino e aprendizagem baseada em computador que permite que os alunos trabalhem sozinhos ou em grupos. Os alunos usam a web para encontrar informações relacionadas a determinados tópicos apresentados por meio da WebQuest. A WebQuest exige que os alunos usem habilidades de pensamento de alto nível e resolvam os problemas que você cria, além de ensiná-lo a avaliar as informações e usar a Internet fora dos sites de redes sociais e do YouTube. Comece com a etapa 1 para criar sua própria WebQuest!
Etapa
Método 1 de 2: Compreendendo a parte WebQuest
Etapa 1. Crie uma página de título
Qualquer que seja o formato que você usa (sites, PowerPoint, Google Docs, documentos do Word, documentos impressos, etc.), você geralmente ainda deve ter uma página de título. A página de título definirá o fluxo da tarefa e fará com que a WebQuest pareça profissional. A página de título mostrará apenas o título da Missão e seu nome. Dê um título atraente!
Etapa 2. Crie uma página de introdução
A página de introdução apresentará os alunos ao material da lição. Normalmente, esta página contém os conceitos que são explicados e estarão na tarefa. A maioria das WebQuests contém uma história, e as introduções podem ser uma forma de contar histórias, além de fornecer uma descrição básica e um resumo do material que os alunos irão estudar.
Etapa 3. Criar uma página de tarefa
Esta página explica claramente o que os alunos devem aprender no final da tarefa. Lembre-se de que o alvo dessas perguntas e aprendizado é o conhecimento que eles irão adquirir. Use esses alvos de conhecimento para criar histórias em missões que os alunos usarão.
O site WebQuest original apresentava diferentes tipos de tarefas usadas para diferentes propósitos de aprendizagem, como jornalística, mistério, persuasão, analítica e compilação
Etapa 4. Crie uma página de processo
A página Processo explica claramente o que os alunos devem fazer e a sequência. Explique o processo da forma mais clara possível para que os alunos possam concluir a tarefa sem sua ajuda.
Etapa 5. Crie uma página de recursos
A página Recursos oferece aos alunos um mapa ao vivo de todas as informações que eles podem usar. Isso significa que você precisa encontrar fontes de informação para as coisas que vai ensinar. Use bem os mecanismos de pesquisa e aprenda a usar palavras-chave e propriedades booleanas para encontrar as informações que deseja.
Etapa 6. Crie uma página de avaliação
Esta página contém rubricas, para que os alunos saibam exatamente o que você está pedindo e o que precisam fazer para obter uma boa nota.
Etapa 7. Crie uma página de conclusão
Esta página conclui a tarefa, resume o que os alunos aprenderam e os convida a aprender mais. Você pode usar outro recurso para dar-lhes aulas extras se eles terminarem mais cedo ou se sentirem interessados no tópico.
Método 2 de 2: Criando uma WebQuest interessante
Etapa 1. Escolha um formato
A maneira antiga de criar uma WebQuest é com um documento do Word e um hiperlink ou uma página HTML básica. Se não quiser criar seu próprio site, você pode usar um modelo ou outro meio para transmitir as mesmas informações. O Documentos ou Planilhas Google pode atender às necessidades de seus alunos sem dificultar as coisas para você.
Etapa 2. Torne a tarefa interessante
Seja criativo! "Quest" no título não é sem razão. Crie um elemento de mistério na tarefa e dê aos alunos um propósito.
Etapa 3. Insira informações falsas semelhantes às originais
Primeiro, ensine-os sobre citações, provas, lógica, preconceito e coisas como revisão por pares, para que possam aprender como selecionar recursos. Em seguida, diga a seus alunos que uma das fontes fornecidas é falsa e contém informações incorretas. Escolha um site falso convincente para que eles aprendam a organizar as informações.
Etapa 4. Escolha os locais e recursos certos
Dê um bom exemplo para seus alunos apontando sites de qualidade e ensinando-os a avaliar informações na Internet. Procure material adequado à idade, mas também procure fontes confiáveis, citações e novas informações.
Etapa 5. Ajude seus alunos a questionar o material
Não alimente os alunos com as informações de que precisam, mas não dê um lado para o problema. Deixe-os ver muitas informações e ensine-os a avaliar e saber quais informações são boas e quais são ruins.
Etapa 6. Agrupe os alunos quando quiser
Ao agrupar os alunos, eles não apenas aprendem a trabalhar juntos para concluir as tarefas, mas também podem ensinar uns aos outros a pensar mais e discutir a validade das informações que encontram na internet.
Etapa 7. Não se limite à Internet
Embora os sites estejam no centro da WebQuest, não ignore outros recursos. Adicione recursos como módulos, livros, revistas ou até mesmo periódicos revisados por colegas se seus alunos forem alunos do ensino médio.
Etapa 8. Procure ajuda especializada
Converse com especialistas em universidades locais e pergunte se eles gostariam de enviar respostas a respostas específicas aos alunos. Eles geralmente estão dispostos a escrever respostas padrão que podem ser enviadas em resposta a perguntas básicas e seus alunos também terão a confiança de entrar em contato com especialistas que podem ajudá-los.
Etapa 9. Faça uma avaliação clara
Ao escrever uma rubrica ou página de avaliação, certifique-se de que a página esteja limpa. Certifique-se de que os alunos consigam bons resultados e não sofram porque as instruções são ambíguas ou pouco claras.
Etapa 10. Tire uma conclusão agradável
Conclusões podem ser entediantes, mas você pode apimentar as coisas com adições como vídeos do YouTube que abordam o assunto de uma forma divertida. Uma conclusão divertida pode encorajar os alunos a terminar a WebQuest mais cedo ou ficar curiosos para explorar o tópico por conta própria.
Pontas
- O site WebQuest tem muitas dicas e conselhos para a criação de WebQuests. Você pode ler essas dicas, ou missões existentes, antes de começar. Existem muitas WebQuests interessantes na Internet, mas também existem muitas WebQuests embaraçosas.
- Escolha tópicos que peçam aos alunos que usem habilidades de raciocínio de ordem superior, e não escolha tópicos que exijam que os alunos façam algo que eles podem fazer sem a internet ou computadores.
