Existem cinco vogais em espanhol: A, E, I, O, U. Cada vogal é pronunciada apenas de uma maneira. Para ensinar as vogais de forma eficaz, você precisa se concentrar na construção de habilidades vocais básicas e, em seguida, fazer uma variedade de exercícios para que seus alunos possam pronunciar as vogais corretamente.
Etapa
Parte 1 de 2: Explicando as regras gerais
Etapa 1. Observe que existem apenas cinco vogais em espanhol
As vogais são pronunciadas da mesma maneira. Há uma diferença notável com relação ao número de vogais em espanhol, que é de apenas cinco em comparação com os outros 14 sons vocálicos encontrados em inglês. Sabendo disso, os alunos têm a certeza de conseguir pronunciar as palavras em espanhol de maneira aceitável.
Você também precisa explicar a diferença entre espanhol e inglês. Em inglês, o contexto de uma palavra em uma frase pode afetar a forma como ela é pronunciada (por exemplo, eu moro naquela casa vs vi a banda em um show ao vivo "), em espanhol a posição da palavra não afetará o forma como as vogais são pronunciadas em inglês
Etapa 2. Observe que as vogais em espanhol são mais curtas que as vogais em inglês
Por exemplo, o som da vogal na letra "O". Quando você pronuncia a letra "O" em inglês, soa como "Oooohwa". Em espanhol, o som é muito mais curto e staccato, então soaria como: "Oh."
Embora esta não seja uma explicação completa sobre como aprender a pronúncia como um iniciante, é muito importante entender e aplicar essas regras de pronúncia se você deseja que seus alunos alcancem as habilidades de um falante nativo de espanhol
Etapa 3. Peça aos alunos para escreverem sons vocálicos baseados em palavras em inglês e, em seguida, pronunciá-los em voz alta
Isso pode fornecer orientação para os alunos enquanto eles tentam pronunciar os sons das vogais corretamente e torná-los mais naturais.
- O som da vogal "A" é igual ao som "a" da palavra pai.
- O som da vogal "E" é igual ao som "e" da palavra elefante.
- O som da vogal "I" é igual ao som "e" da palavra ser. Essas vogais podem ser confusas porque têm o mesmo som da vogal "e" do inglês, então explique isso aos seus alunos.
- O som da vogal "O" é igual ao som do "o" em oh ou outubro. Este som de letra é sempre curto com um ooh silencioso.
- A vogal "U" soa igual ao som "u" na palavra flauta ou na palavra uno em espanhol.
Etapa 4. Explique a definição e discuta os ditongos
Depois que os alunos entenderem os cinco sons vocálicos, eles poderão pronunciar a combinação desses sons vocálicos.
Quando duas vogais se juntam, haverá um som forte (“a”, “e”, “o”) e um som fraco (“i”, “u”), ou duas vogais fracas (“ui”). Alunos precisa aprender a combinar duas vogais em uma sílaba para formar um ditongo
Etapa 5. Treine os alunos para recitar os ditongos
Os alunos devem pronunciar a primeira vogal em uma palavra e, em seguida, pronunciar a segunda vogal na palavra. Eles têm que repetir a pronúncia da vogal mais rápido para que soe como uma única sílaba. Por exemplo:
- “Ai” ou “ay” deve soar como olho em inglês ou como aire em espanhol.
- “Ei” ou “ey” deve rimar como feno em inglês ou como rey em espanhol.
- “Oi” ou “oy” deve soar como oy em inglês ou como voy em espanhol.
- “Ui” ou “uy” soam como muy ou Luis.
- “Ele” deve soar como a palavra piano em inglês ou como a palavra media em espanhol.
- O “ie” deve soar como a palavra eh em inglês ou a palavra cielo em espanhol.
- “Io”, como na palavra espanhola delicioso.
- “Iu”, como na palavra espanhola viuda.
- “Au” deve soar como a palavra ow em inglês ou a palavra auto em espanhol.
- “Eu”, como na palavra europa em espanhol.
- “Ua”, como na palavra espanhola cuadro.
- “Ue”, como na palavra espanhola cuesta.
- “Uo”, como na palavra espanhola cuota.
Parte 2 de 2: realizando várias atividades
Etapa 1. Demonstre o movimento de sua boca ao pronunciar cada vogal
Desenhe uma linha em forma de tigela ou em forma de sorriso no quadro-negro. Escreva as vogais em uma linha da esquerda para a direita sob a linha que você fez nesta ordem: “i, e, a, o, u”.
- Marque ou desenhe o final da linha com a letra "i" que é a frente da boca e a outra extremidade com a letra "u" que é a parte posterior da boca ou a entrada do esôfago. Não se preocupe muito com a imagem, desde que seja clara e fácil de entender.
- Se você pode fazer uma imagem sagital, então desenhe-a. Sagital é uma imagem que inclui a cabeça, a boca, o nariz e o pescoço, muito parecida com uma imagem que você pode ter visto em um consultório médico.
- Peça aos alunos que ouçam enquanto você recita as cinco vogais, sem fazer uma pausa ou respirar. Mova a boca e os lábios lenta e excessivamente ao pronunciá-los. O som "i" deve ser pronunciado com os lábios abertos como um sorriso mostrando os dentes. No entanto, você deve franzir os lábios como se fosse beijar ao pronunciar o som "u". Isso pode fazer os alunos rirem um pouco, mas tudo bem, desde que prestem atenção aos movimentos da boca.
- Certifique-se de enfatizar o movimento de sua língua ao pronunciar os sons vocálicos. A língua deve ser colocada à sua frente quando você pronuncia o som "i" e, em seguida, levantada quando você pronuncia outro som vocálico. Coloque-o em uma posição relaxada ao pronunciar o som "a" e, em seguida, coloque-o na parte de trás da boca em direção à garganta ao pronunciar o som "u".
- Depois de ter demonstrado isso aos alunos algumas vezes, peça-lhes que experimentem por si próprios. Peça-lhes que pratiquem mover a boca lentamente de maneira exagerada ao pronunciar cada som de vogal.
Etapa 2. Use o menu Taco Bell
Você pode usar o menu de qualquer restaurante que desejar, mas escolher um menu de fast food popular como o Taco Bell pode ajudar os alunos a tornar as atividades mais agradáveis.
- Faça uma cópia do menu do Taco Bell e dê aos seus alunos.
- Peça aos alunos que leiam o menu em voz alta, pronunciando as palavras que você gosta à medida que pronunciam as palavras em inglês.
- Em seguida, peça aos alunos que releiam seus itens com uma pronúncia aceitável das vogais espanholas.
- Peça aos alunos que circulem pelo menos cinco pontos dos erros de pronúncia que cometeram e, a seguir, discutam o problema com os alunos. Faça uma lista dos problemas que os alunos enfrentam no quadro.
- Concentre-se em ajudar os alunos a reler o menu com a pronúncia correta do espanhol que eles marcaram e com dificuldade.
- Como uma atividade divertida de acompanhamento, leve os alunos a um restaurante típico espanhol e, em seguida, peça-lhes que peçam comida com nomes de comida espanhola que eles talvez não conheçam (com a pronúncia correta, é claro).
Etapa 3. Faça uma música em espanhol
Use uma canção em espanhol existente online ou crie sua própria versão usando um quadro-negro e giz ou uma caneta apagável.
- Escreva a letra de uma música em espanhol que contenha muitas vogais no quadro-negro. Certifique-se de que haja espaço suficiente entre cada linha da letra da música para que os alunos possam lê-la claramente.
- Ao mostrar cada palavra da música, peça aos alunos que pronunciem a palavra em voz alta. Depois disso, peça aos alunos que juntem cada palavra para que possam ler ou cantar uma linha da música em voz alta.
- Peça-lhes que recitem continuamente até que consigam cantar uma estrofe ou parte da música. Dê sugestões sobre a pronúncia deles e sobre maneiras de melhorar a pronúncia desses sons vocálicos.
- Se a música escolhida tiver uma versão gravada, toque a música para que os alunos possam descobrir a pronúncia correta do som da vogal.
