Quando as crianças aprendem a ler, elas precisam entender e usar as relações entre letras e sons para serem capazes de ler palavras. A fonética requer conhecimento de reconhecimento de letras, reconhecimento de fala e sua associação. Isso significa que as crianças devem reconhecer as letras de uma palavra e pronunciar os sons para ler a palavra. Felizmente, existem várias atividades divertidas para ensinar fonética a seu filho.
Etapa
Método 1 de 5: Apresentando letras por som usando cartões de letras
Etapa 1. Crie, compre ou imprima um conjunto de cartas do alfabeto
Prepare 26 cartões, um para cada letra; Cada cartão pode ter apenas letras maiúsculas, minúsculas ou ambas. Este cartão será usado para treinar o reconhecimento de letras e voz das crianças.
- Você pode encontrar muitos cartões alfabéticos prontos para impressão gratuitos na Internet.
- Você também pode fazer cartões do alfabeto sozinho (ou com seu filho). Escolha fichas coloridas e marcadores para tornar as cartas do alfabeto mais atraentes. Escreva a letra claramente de um lado e o som da letra do outro.
Etapa 2. Embaralhe as cartas em ordem aleatória
Segure um cartão de cada vez. Peça à criança que diga o nome de cada letra do cartão. Depois, peça à criança que pronuncie o som de cada letra.
Oriente a criança conforme necessário para letras que emitem mais de um som. Por exemplo, "Sim, o som da letra 'e' é como o da palavra 'rápido', mas qual é o som da palavra 'festa'?"
Etapa 3. Mude para cartas de combinação de letras
Conforme a proficiência da criança aumenta, ela estará pronta para identificar padrões de letras, que são duas letras combinadas para produzir um único som. Prepare novas cartas contendo ditongos (pares de vogais que compõem um som), a saber / au /, / ai /, / ei / e / oi /; e dígrafos (duas consoantes que formam um som), a saber / kh /, / ng /, / ny / e / sy /.
Cartões de combinação de letras prontos para impressão também podem ser baixados ou comprados online, ou você pode fazer o seu próprio
Método 2 de 5: combinando sons de letras com cartões de imagem
Etapa 1. Identificar correspondências de som e letras
Peça à criança para classificar os cartões de imagens de acordo com o som no início da palavra para construir o reconhecimento do som e da correspondência de letras. Prepare um cartão de imagem contendo pelo menos uma imagem começando com cada letra do alfabeto.
- Prepare alguns cartões de imagens para as letras que geralmente iniciam as palavras.
- Certifique-se de que seu filho reconheça as imagens facilmente. Por exemplo, desenhar um chapéu é melhor do que uma vara ou uma lança.
Etapa 2. Selecione um grupo de imagens para iniciar o exercício
Escolha um conjunto de três palavras cujas letras iniciais sejam consoantes e que sejam muito diferentes, por exemplo: / b /, / s / e / t /. Reveja os cartões antes de pedir a seu filho que os classifique de acordo com o som das primeiras letras.
- Por exemplo, os cartões podem conter as seguintes imagens: urso, chapéu, sorriso, colher, sapatos, vaca, escova de dentes, rato.
- Se seu filho precisar de ajuda, pergunte “Qual é o primeiro som que você ouve ao ouvir a palavra urso? Qual letra lê / b /? É a b, s ou t?"
Passo 3. Peça à criança para classificar as imagens de acordo com o som no final da palavra
Depois de alguma prática com sons no início das palavras, tente aumentar a dificuldade usando sons no final das palavras. Por exemplo, faça alguns cartões com fotos de uma girafa, calças, lua, mesa, elefante e árvore.
Faça quase a mesma pergunta de antes: "Qual foi o último som que você ouviu da palavra lua?"
Etapa 4. Aumente a dificuldade concentrando-se nas vogais e combinações
No final, a criança pode continuar classificando as figuras de acordo com o som do meio da palavra em forma de vogais, por exemplo: / a /: gancho, bom, irmão; / o /: banheiro, boicote. Da mesma forma, peça à criança para classificar as letras do dígrafo no início da palavra, por exemplo real e mosquito.
Novamente, pergunte à criança: “Que som você ouve no meio de uma boa palavra?”
Método 3 de 5: Criação de palavras preenchendo espaços em branco
Etapa 1. Faça um conjunto de vários quadrados em branco e cartões com letras
Use um pequeno quadro branco para este exercício. Crie quadrados vazios sucessivos para os lados (de preferência começando com três quadrados). Cada quadrado representa um som na palavra selecionada.
Coloque alguns cartões com letras ou ímãs diferentes sob os quadrados em branco. Você pode colorir as consoantes de preto e vermelho para as vogais
Etapa 2. Diga as palavras K-V-K para a criança
A palavra K-V-K é uma palavra que consiste em uma vogal que é presa por duas consoantes para produzir um som vogal curto. A palavra K-V-K consiste no mesmo número de sons e letras.
- Exemplos são cola, banheira, pacote, sino, tabuleiro de xadrez, etc.
- Depois de dizer a palavra, peça à criança que a repita lentamente e pronuncie cada som que ouvir: / l /, / e /, / m /.
Passo 3. Peça à criança para escolher a letra correta para cada som que ouve
Peça à criança para começar a organizar as letras, colocando os cartões com as letras nos quadrados vazios, começando da extrema esquerda e continuando à direita. Isso fará com que a criança aprenda a organizar as palavras na ordem correta.
Oriente a criança se for difícil. “O som das letras no meio da palavra“cola”é parecido com o início da palavra“gostoso”. Que letra começa a palavra delicioso?”
Etapa 4. Desenvolva uma compreensão dos padrões das letras
Continue a atividade ensinando palavras que contenham ditongos e / ou dígrafos. Palavras que têm ditongos e dígrafos (combinação de duas letras em um som) sempre têm mais letras do que o número de sons.
- Por exemplo: ilha, vaqueiro, onda, mosquito, leão.
- Use quatro quadrados para palavras de cinco letras. Peça à criança que coloque pares de letras que façam um som em uma caixa.
Método 4 de 5: Mudando Palavras Substituindo Letras
Etapa 1. Ensine como mudar palavras substituindo letras
Comece indicando (sem ordem) as letras necessárias para formar a palavra selecionada, como “p”, “i” e “r” para “pêra”. Depois disso, desenhe três quadrados vazios (para este exemplo) ou mais, dependendo do número de sons na palavra.
Em vez de usar ímãs, use um conjunto de cartas com letras na mesa
Passo 2. Peça à criança para soletrar a palavra selecionada
Diga uma palavra (como “pêra”) e peça à criança que ouça o som e coloque os cartões com as letras apropriados na ordem correta, da esquerda para a direita.
Oriente a criança se necessário: “Pêra, papai e árvore começam com a mesma letra. Você conhece a primeira letra de “pera”?”
Passo 3. Peça à criança para mudar a primeira letra para fazer uma nova palavra
Forneça alguns cartões de cartas extras. Peça à criança para substituir a letra "p" da palavra "pêra" pela letra que faz o som / a / para formar a palavra "água". Peça à criança para dizer em voz alta.
Etapa 4. Continue adicionando mudanças de palavras mais complexas
Por exemplo, peça ao seu filho para deslizar a combinação de letras que produz o som / kh / entre as letras "a" e "i". Depois, peça à criança que leia a nova palavra, “fim”.
- Depois disso, peça à criança para mudar a palavra “fim” para “raiz”.
- Inclua vogais também e altere “raiz” para “se dar bem”.
- À medida que as habilidades da criança aumentam, aumente a dificuldade da prática usando palavras mais longas e mais padrões.
Método 5 de 5: Fortalecendo a Fônica pela Leitura
Etapa 1. Procure livros infantis que incentivem especificamente as crianças a aprender fonética
Para aprimorar as habilidades que você tem ensinado, escolha livros para crianças que destaquem os padrões fônicos praticados nesta atividade. Este livro ajudará as crianças a aplicar suas habilidades estrategicamente para ler as palavras do livro.
Diversas editoras de livros infantis comercializam uma série de livros especificamente para o desenvolvimento fônico infantil. No entanto, na verdade, todos os livros infantis que são interessantes e no nível apropriado serão úteis para as crianças
Etapa 2. Leia livros para crianças com a maior freqüência possível
Faça da leitura uma parte de sua vida diária. Deixe que as crianças escolham os livros que desejam ler; de preferência, de livros que enfoquem a fonética infantil e sejam lidos com entusiasmo. Imite várias vozes e torne suas sessões de leitura agradáveis.
Leia como de costume, mas talvez diminua o ritmo e explique para que a criança possa acompanhar. Pronuncie os vários sons nas palavras que lê. Você também pode apontar para uma palavra durante a leitura
Etapa 3. Releia os livros que já foram lidos
Mesmo que você esteja um pouco cansado de ler, mostre o mesmo entusiasmo ao lê-lo. Eventualmente, seu filho vai passar para outro livro que eles querem ler indefinidamente!
Repetir o mesmo livro várias vezes pode não desenvolver os objetivos fônicos específicos de seu filho, mas ele ficará animado para ler com você todos os dias
Etapa 4. Faça muitas perguntas enquanto lê
As perguntas ajudam as crianças a se envolverem ativamente e a contribuir para seu desenvolvimento fônico. Por exemplo, durante a leitura, aponte para a palavra “cachorro”. Pergunte: "Você sabe o que é isso?" Se seu filho precisar de ajuda, diga “Bem, vamos ler a frase. "Jaya foi dar um passeio juntos …" Agora, você sabe do que se trata?"
Mesmo que não esteja diretamente relacionado ao aprendizado de fonética, fazer perguntas como "Você acha que sabe por que ele fez isso?" ou "Hmm, o que vai acontecer a seguir, hein?" aumentará a concentração e o entusiasmo das crianças
Etapa 5. Ouça enquanto a criança lê
Porque será o seu filho que recorrerá a você para ler, seja um ouvinte ativo e interessado. Mostre que você está ouvindo com atenção. De vez em quando, reaja como “Uau!” ou “Engraçado, hein?”.
