O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um problema médico comum. Em 2011, aproximadamente 11% das crianças em idade escolar nos Estados Unidos, o que equivale a 6,4 milhões de crianças, foram diagnosticadas com TDAH. Dois terços dessas crianças são meninos. Existem muitas pessoas historicamente significativas com TDAH, como Alexander Graham Bell, Thomas Edison, Albert Einstein, Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven, Walt Disney, Dwight D. Eisenhower e Benjamin Franklin. O TDAH tem certas características, tipos e causas que podem ajudar você a entendê-lo melhor.
Etapa
Parte 1 de 2: Compreendendo o conhecimento básico de TDAH
Etapa 1. Preste atenção às atitudes associadas ao TDAH
As crianças geralmente são hiperativas e seu comportamento é imprevisível, por isso é muito difícil reconhecer os sintomas de TDAH nelas. Os adultos também podem ter TDAH e apresentar os sintomas das crianças. Se você acha que seu filho ou ente querido está agindo de maneira diferente ou é mais difícil de controlar do que o normal, ele ou ela pode ter TDAH. Existem vários sinais a serem observados se você acha que seu filho ou ente querido tem TDAH.
- Observe se ele sonha muito, sente falta de coisas, esquece coisas, não consegue ficar quieto, fala demais, corre riscos desnecessários, comete erros por ser descuidado, toma decisões que não são bem pensadas, não resiste à tentação, don não quer se revezar enquanto joga ou tem problemas para fazer amizade com outras pessoas.
- Se seu filho ou ente querido tem esse problema, você pode precisar levá-lo a um psicólogo para ver se ele tem TDAH ou não.
Etapa 2. Procure ajuda profissional para diagnosticar o TDAH
A American Psychiatric Association (APA) lançou um Manual de Diagnóstico e Estatística (DSM) que é usado por psicólogos e psiquiatras profissionais para diagnosticar transtornos mentais como o TDAH. O manual já atingiu sua 5ª edição. O livro descreve que existem três tipos de TDAH. Para determinar se uma pessoa pode ser diagnosticada com TDAH ou não, alguns dos sintomas devem estar presentes até os 12 anos de idade e ocorrer por pelo menos seis meses em mais de um ambiente. O diagnóstico deve ser feito por um especialista treinado.
- Os sintomas que aparecem não estão em harmonia com o nível de desenvolvimento da pessoa e são vistos como interferentes nas atividades diárias no ambiente de trabalho, social ou escolar. Alguns dos sintomas devem ser considerados como interferindo na vida da pessoa antes que ela possa ser diagnosticada com TDAH do tipo hiperativo-impulsivo. Os sintomas também não podem ser atribuídos a outro transtorno mental ou transtorno psicótico.
- A 5ª edição do Manual de Diagnóstico e Estatística exige que as crianças com 16 anos ou menos tenham pelo menos seis sintomas antes de serem diagnosticadas com TDAH. Para pessoas com 17 anos ou mais, eles devem ter cinco sintomas antes de serem diagnosticados com TDAH.
Etapa 3. Reconhecer os sintomas de negligência do TDAH
Existem três tipos de TDAH e um deles é o TDAH desatento, que apresenta um conjunto diferente de sintomas. Pessoas que têm este tipo de TDAH terão pelo menos cinco a seis sintomas que aparecem quando a pessoa tem ou tem os seguintes hábitos:
- Cometer erros descuidados e descuidados durante o trabalho, escola ou outras atividades.
- Tem dificuldade em prestar atenção ao trabalhar ou brincar.
- Parece não prestar atenção na outra pessoa quando esta está falando diretamente com ela.
- Não termina de limpar a casa, de fazer os deveres de casa ou de escritório, e se distrai facilmente.
- Tendo problemas com asseio.
- Evite trabalhos que exijam atenção contínua, como trabalhos escolares.
- Tem dificuldade em se lembrar onde colocar as coisas ou muitas vezes perde chaves, óculos, papel, ferramentas ou outros itens.
- Sua mente se distrai facilmente.
- Esquecido
Etapa 4. Observe os sintomas do tipo hiperativo-impulsivo de TDAH
Os sintomas do tipo hiperativo-impulsivo de TDAH devem aparecer de forma muito significativa porque esses sintomas só podem ser vistos como sintomas de TDAH se interferirem na vida de alguém. Aqui estão as atitudes a serem observadas:
- Seus pés ou mãos gostam de bater continuamente no chão, na mesa ou em outros objetos porque ele se sente inquieto.
- Para as crianças, gostam de correr ou escalar indelicadamente.
- Para os adultos, gostam de se sentir inquietos.
- Tendo problemas para jogar silenciosamente ou fazer atividades que não causem ruído.
- Sempre movendo-se ativamente sem nunca parar.
- Falando muito.
- Disse de repente, sem pensar com cuidado antes mesmo de fazer uma pergunta.
- Tendo problemas para esperar sua vez.
- Cortar as palavras de outras pessoas ou participar de discussões ou jogos de outras pessoas sem ser convidado.
- Não tenha muita paciência.
- Faça comentários inadequados, expresse emoções livremente ou se comporte sem considerar as consequências.
Etapa 5. Procure sintomas do tipo combinado de TDAH
Uma pessoa pode ser diagnosticada com um tipo combinado de TDAH se apresentar pelo menos seis sintomas de hiperatividade-impulsividade e esquecimento do tipo TDAH. Este é o tipo mais comum de TDAH diagnosticado em crianças.
Etapa 6. Conheça as causas do TDAH
A causa exata do TDAH ainda não foi estabelecida, mas geralmente acredita-se que os genes desempenham um grande papel porque os distúrbios do DNA são comuns em pessoas com TDAH. Além disso, estudos mostraram que existe uma relação entre crianças com TDAH e mães que bebem álcool ou inalam fumaça de cigarro. Além disso, ser exposto ao chumbo quando criança também tem um relacionamento com pessoas com TDAH.
Ainda há muita pesquisa a ser feita para encontrar a causa exata do TDAH, mas os gatilhos para esse transtorno são difíceis de decifrar porque cada caso de TDAH é diferente
Parte 2 de 2: Compreendendo as dificuldades para lidar com o TDAH
Etapa 1. Aprenda os gânglios básicos
A análise científica mostra que os cérebros das pessoas com TDAH são ligeiramente diferentes porque as duas estruturas do cérebro tendem a ser menores. A primeira estrutura, os gânglios da base (gânglios da base), regula o movimento muscular. Além disso, essas estruturas também fornecem sinais aos músculos para determinar quais músculos devem descansar ou trabalhar quando uma pessoa está fazendo uma atividade.
Isso pode ser visto em membros que se movem porque as pessoas com TDAH se sentem inquietas, quando os músculos dos membros deveriam estar em repouso. Além disso, ele também move as mãos, os pés ou o lápis para bater no chão ou na mesa, embora seus membros realmente não precisem se mover
Etapa 2. Aprenda o papel do córtex pré-frontal
A segunda estrutura do cérebro, menor do que o normal, que as pessoas com TDAH têm é o córtex pré-frontal. Essas estruturas são centrais para o cérebro na realização de funções executivas (um conjunto de processos cognitivos, como planejamento, resolução de problemas e raciocínio, que são necessários no controle cognitivo do comportamento de uma pessoa), como memória, aprendizagem e atenção regulamento. Essa função é necessária para ajudar as pessoas a serem intelectualmente ativas.
- O córtex pré-frontal afeta os níveis do neurotransmissor dopamina, que está diretamente relacionado à capacidade de uma pessoa de focar a atenção. Pessoas com TDAH tendem a ter níveis mais baixos do neurotransmissor dopamina. A serotonina, outro neurotransmissor encontrado no córtex pré-frontal, tem impacto no humor, na sonolência e no apetite de uma pessoa.
- Um córtex pré-frontal menor do que o normal, bem como níveis mais baixos de dopamina e serotonina, podem fazer com que as pessoas com TDAH tenham grande dificuldade em focar a atenção. Esses três problemas o tornam insensível a estímulos externos que inundam o cérebro simultaneamente. Pessoas com TDAH têm dificuldade em focar a atenção em uma tarefa por vez; Pletora de estímulos resulta em alta distração (dificuldade em prestar atenção de forma que a mente continue mudando de uma coisa para outra), bem como controle de impulso reduzido.
Etapa 3. Compreenda as consequências para as pessoas com TDAH se não obtiverem um diagnóstico
Se uma pessoa com TDAH não recebe assistência especial que pode ajudá-la a obter uma educação de qualidade, suas chances de se tornar sem-teto, desempregada ou encarcerada serão maiores. O governo estima que cerca de 10% dos adultos com deficiência mental estão desempregados. É possível que a porcentagem de pessoas com TDAH que não conseguem obter ou manter um emprego seja tão alta quanto as pessoas com dificuldades de aprendizagem, porque as pessoas com TDAH tendem a ter problemas para se concentrar, organizar, administrar o tempo e controlar as habilidades sociais. Atitudes consideradas importantes para os líderes da empresa.
- Embora seja difícil medir a porcentagem de pessoas sem-teto ou desempregadas que têm TDAH, um estudo estimou que 40% dos homens que receberam penas de prisão de longo prazo podem ter TDAH. Além disso, as pessoas com TDAH também têm uma tendência maior ao abuso de drogas e é muito difícil se livrar do vício.
- Estima-se que quase metade das pessoas com diagnóstico de TDAH se automedicam com álcool ou drogas.
Etapa 4. Fornecer suporte
É importante que pais, educadores e psicólogos encontrem maneiras de orientar crianças e adultos com TDAH a lidar com essas deficiências para que possam levar uma vida segura, saudável e feliz. Quanto mais apoio ele conseguir, mais calmo ele se sentirá. Se você suspeita que seu filho tem TDAH, leve-o a um psicólogo para um diagnóstico o mais rápido possível, para que ele possa receber o tratamento adequado.
À medida que a criança cresce, alguns dos sintomas de hiperatividade podem desaparecer, mas os sintomas de negligência podem persistir por toda a vida. O problema da negligência pode causar outros problemas quando ele crescer, por isso deve receber um tratamento separado
Etapa 5. Preste atenção a outras condições
Em quase todos os casos, o diagnóstico de TDAH é difícil de lidar. No entanto, uma em cada cinco pessoas com TDAH é diagnosticada com um transtorno mental mais sério. Esses transtornos incluem depressão ou transtorno bipolar, que geralmente ocorre com TDAH. Além disso, um terço das crianças com TDAH também tem um transtorno de comportamento, como transtorno de conduta ou transtorno desafiador de oposição (TDO).
- O TDAH tende a coexistir com dificuldades de aprendizagem e ansiedade.
- A depressão e a ansiedade costumam aparecer quando as crianças estão no ensino médio, pois a pressão em casa, na escola e nos colegas aumenta nessa época. Também pode piorar os sintomas de TDAH.
