Como escrever um artigo para o curso de literatura (com fotos)

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Como escrever um artigo para o curso de literatura (com fotos)
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Anonim

Jornal universitário assustador. A ideia de escrever um artigo pode assustar até o aluno mais confiante. Como você começou? O que você vai escrever? Você vai terminar na hora certa? Não tenha medo. Compreendendo a estrutura de um artigo literário, escrevendo cuidadosamente, usando vários rascunhos e aprendendo estratégias para lidar com impasses, você será capaz de tornar a redação de um artigo para um curso de literatura mais fácil.

Etapa

Parte 1 de 6: Analisando a redação e desenvolvendo a tese

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária, Etapa 1
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária, Etapa 1

Etapa 1. Leia e analise a escrita

A escrita é o ponto de partida para qualquer análise literária. Você precisará ler o texto pelo menos uma vez e fazer anotações cuidadosas para se preparar para o seu ensaio. Enquanto você lê:

  • Pense no que mais lhe agrada: gráficos, personagens, enredo, ritmo, sensação, etc. Veja um exemplo.
  • Considere o contexto. A escrita é influenciada por outros escritos, como a Bíblia ou Shakespeare ou mesmo a música pop contemporânea? A escrita usa um estilo ou forma popular em uma época, como um romance epistolar do século 18?
  • Reflita sobre o que você sabe sobre o autor. Como sua biografia influenciou a escrita?
  • Concentre-se em certos elementos da história e em como eles funcionam. Como os personagens influenciam a história ou tema? Por que o escritor escolheu um determinado cenário, imagem ou nuance?
  • Certifique-se de quais argumentos a escrita apresenta ou quais temas ela explora você pensa. Qual você acha que é a ideia principal que o autor deseja que você entenda após a leitura?
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária, etapa 2
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária, etapa 2

Etapa 2. Escolha um tópico

O tópico é o assunto que será seu foco. Quanto mais cedo você escolher um tópico, mais cedo poderá começar a reunir evidências para apoiá-lo. O ideal é que você tenha uma ideia do que deseja escrever antes de terminar de ler. Existem dois tipos de ensaios, cada um com seu próprio tipo de tópico:

  • O ensaio expositivo serve para fornecer informações ao leitor.

    • Seu tópico pode ser um elemento literário de uma obra, como personagem, enredo, estrutura, tema, símbolo, estilo, imagem, nuance, etc.
    • Outro tópico comum é como uma obra descreve ou decompõe a forma de um determinado gênero ou pensamento.
    • Você também pode traçar paralelos entre a obra e assuntos reais, como eventos históricos ou a vida do autor.
  • Um ensaio argumentativo se posiciona sobre um tema discutível com o objetivo de mudar a opinião do leitor. O tópico geralmente será sua tese.

    • Os tópicos não podem ser factuais: por exemplo, os nobres no "Hamlet" de Shakespeare falam em um estilo pentâmetro iâmbico.
    • Os argumentos não devem ser vencidos facilmente: por exemplo, os nobres falam no estilo pentâmetro iâmbico oficial em "Hamlet" para acentuar sua posição.
    • O tópico deve ser algo do qual muitas pessoas possam discordar naturalmente: por exemplo, na história "Hamlet", Shakespeare escreve a maneira de falar dos nobres em pentâmetro iâmbico não para acentuar sua posição de elite, mas para enfatizar o quão limitados os personagens de os nobres realmente são quando comparados aos plebeus. mais livres.
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária, passo 3
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária, passo 3

Etapa 3. Concentre-se em seu tópico

Um bom tópico deve ser restrito o suficiente para que você realmente o cubra dentro do limite da página. A chave é começar de forma ampla e, em seguida, estreitar seu foco. Em última análise, você precisa desenvolver um argumento sobre o assunto. Esses argumentos se tornarão sua tese. Por exemplo:

  • Tópico amplo - Uso do humor na obra de Hamlet.
  • Adicione palavras para torná-lo mais específico - o uso de humor de Hamlet na obra de Hamlet.
  • Transforme isso em uma frase ainda mais específica - o uso de humor de Hamlet contrasta fortemente com sua loucura.
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária, etapa 4
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária, etapa 4

Etapa 4. Desenvolva uma tese

O próximo passo é transformar seu tópico em uma discussão - por exemplo, o senso de humor de Hamlet é a chave para convencer o leitor de que ele é de fato são. Embora sua tese possa ser revisada à medida que você a escreve, ainda é importante escrever uma tese preliminar sobre a escrita, o que ela está tentando realizar e as técnicas que o autor usa para fazê-lo. A tese o ajudará a organizar suas ideias.

Seja específico. Por exemplo: "As técnicas liberam o leitor para dar sentido às imagens que são descritas apenas ligeiramente para reforçar o tema da liberdade contra o destino explorado em The Night Circus. Esta frase é melhor do que algo mais obscuro como:" O autor usa ricas imagens visuais com grande influência no The Night Circus."

Escreva um Artigo para Aulas de Literatura da Faculdade, Etapa 5
Escreva um Artigo para Aulas de Literatura da Faculdade, Etapa 5

Etapa 5. Reúna mais evidências para apoiar sua tese

Agora que você escolheu o tema e a tese introdutória, pode concentrar sua pesquisa. Releia a obra ou passagem selecionada, procurando citações que possam ser utilizadas para desenvolver um argumento. Talvez você precise procurar evidências relacionadas à próxima etapa: esboçar o ensaio.

Parte 2 de 6: Criando um esboço de ensaio

Escreva um Artigo para Aulas de Literatura da Faculdade, Etapa 6
Escreva um Artigo para Aulas de Literatura da Faculdade, Etapa 6

Etapa 1. Organize as idéias em um esboço

É sempre uma boa ideia fazer um esboço. No mínimo, você precisa incluir uma declaração de tese e uma descrição do que é abordado no próximo parágrafo. Por exemplo:

  • Tese: Uma técnica que liberta o leitor para dar sentido às imagens descritas reforça ligeiramente o tema da liberdade contra o destino explorado em O Circo da Noite.
  • Parágrafo 1: Resumo - O Circo Noturno é um romance sobre um jovem e uma jovem competindo em um concurso de magia que eles não entendem completamente, com um circo fantástico como pano de fundo para a magia.
  • Parágrafo 2: Embora o romance seja visualmente atraente, a descrição é na verdade muito escassa, como na descrição do fantástico relógio que fica na entrada do circo.
  • Parágrafo 3: Sua descrição do jardim de neve mágico também é muito simples.
  • Parágrafo 4: Sua simplicidade libera o leitor para fazer sua própria descrição a partir das orientações fornecidas pela redação, assim como os protagonistas interpretam o circo dentro dos limites das regras do jogo.
  • Parágrafo 5: A descrição simples, mas bela, reforça o tema da liberdade contra o destino que está por trás da história.
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária, passo 7
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária, passo 7

Etapa 2. Use um esboço para ajudar a estruturar e orientar sua pesquisa

Se você escrever um esboço no início do processo de pesquisa, poderá usá-lo para ajudar a focar em áreas específicas que precisa explorar com mais detalhes. Isso economizará seu tempo, evitando que você pesquise áreas que não aparecerão no jornal.

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária, passo 8
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária, passo 8

Etapa 3. Adicione o conteúdo do esboço enquanto trabalha no papel

Os contornos também podem ser um "contêiner" para colocar informações. Depois de ter um esboço, você pode começar a colocar evidências e análises nele à medida que o obtém, para produzir um esboço mais detalhado que inclui citações e evidências para cada parágrafo, como este esboço de exemplo.

Parte 3 de 6: redigindo um artigo

Escreva um Artigo para Aulas de Literatura da Faculdade, Etapa 9
Escreva um Artigo para Aulas de Literatura da Faculdade, Etapa 9

Etapa 1. Comece com um parágrafo introdutório

Digite o título e o autor do trabalho principal em que trabalhou, bem como da sua tese. Tem como objetivo definir claramente o problema a ser abordado em seu ensaio.

  • Não escreva algo vago como "Esta história é sobre os problemas da civilização humana".
  • Seja específico: "No final da história, Rainsford se torna como Zargoff, outro assassino civilizado. Ele aceitou a brutalidade de seus inimigos tão facilmente que somos convidados a questionar as reivindicações da civilização de controlar a agressão humana".
Escreva um Artigo para Aulas de Literatura da Faculdade, Etapa 10
Escreva um Artigo para Aulas de Literatura da Faculdade, Etapa 10

Etapa 2. Escreva um resumo, se necessário

Se escrever é algo que toda a classe deve ler, você não precisará resumir. No entanto, se este for um artigo sobre o qual os leitores possam não saber muito, você precisará fornecer um breve resumo (um parágrafo).

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 11
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 11

Etapa 3. Dê um exemplo do tópico que você analisará

Se você está discutindo um aspecto particular da obra - personagem, enredo, estilo, etc. - você precisa começar com um exemplo representativo da obra literária que está analisando.

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 12
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 12

Etapa 4. Explorar e apoiar a tese do próximo parágrafo

Cada parágrafo deve fornecer evidências para apoiar as afirmações feitas em sua tese, bem como uma análise das evidências. Você também precisa antecipar contra-argumentos. Um bom ensaio incluirá:

  • Provas - Exemplos dos escritos discutidos que apóiam sua tese.
  • Garantia - Uma explicação de como as evidências apóiam sua tese.
  • Suporte - Pensamento adicional que pode ser necessário para oferecer suporte à garantia.
  • Reconvenção - Antecipe argumentos que não são iguais à sua tese.
  • Refutação - as evidências e os argumentos que você apresenta para refutar sua reconvenção.
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 13
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 13

Etapa 5. Tire uma conclusão revisando mais de sua tese

Comece pensando sobre o que você deseja que o leitor obtenha do papel. Mas uma boa conclusão não apenas reafirma a tese novamente. A conclusão deve explorar mais por que é importante, especular sobre suas implicações mais amplas (por exemplo, é verdade para todo o gênero ou período?) Ou sugerir que poderia ser explorado mais a fundo.

Parte 4 de 6: Aproveitando vários rascunhos

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 14
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 14

Etapa 1. Concentre-se nos argumentos ao longo de seu primeiro rascunho

Não se preocupe com o estilo, a grafia ou o comprimento do papel. Seu primeiro rascunho deve se concentrar no argumento que você está apresentando e construir evidências para apoiá-lo. Aperfeiçoar prosa, gramática, estrutura de ensaio e argumentação ao mesmo tempo é muito difícil. Você pode economizar tempo escrevendo vários rascunhos com foco nesses elementos, um de cada vez.

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 15
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 15

Etapa 2. Crie um segundo rascunho, focalizando a organização de sua redação

Agora que você tem a ideia principal e as evidências de apoio para o seu artigo, é hora de ajustá-lo para criar um ensaio que flua logicamente de uma seção para a próxima.

  • Tente usar um esboço reverso (o processo de remoção do texto de apoio para mostrar apenas as ideias principais) para entender a estrutura do ensaio. Na margem esquerda, escreva o tópico de cada parágrafo com o mínimo de palavras possível. Na margem direita, escreva como cada parágrafo apóia o argumento geral. Isso o ajudará a ver como os parágrafos individuais se encaixam em seu artigo e quais seções podem ser ajustadas para melhor impacto.
  • Quando os parágrafos estiverem na ordem correta, concentre-se em suavizar as transições entre cada parágrafo. Se o parágrafo fluir bem, você não precisa de palavras de transição (visite https://writing.wisc.edu/Handbook/Transitions.html para obter uma lista dessas palavras). O final de um parágrafo deve levar a um início razoável do próximo parágrafo.
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 16
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 16

Etapa 3. Deixe que outras pessoas leiam seu artigo

Agora que você tem um artigo que acha que explicou seu argumento e o desenvolveu com evidências suficientes e bem estruturadas, é hora de pedir a opinião de outras pessoas. Muitas universidades têm centros de redação que fornecem feedback sobre os rascunhos. Deixe pelo menos outros alunos lerem. Eles serão capazes de detectar passagens ou afirmações confusas que não são bem fundamentadas. Aproveite o feedback deles para escrever um terceiro rascunho.

Parte 5 de 6: Editando Artigos

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 17
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 17

Etapa 1. Imprima seu artigo para editá-lo

Agora que você tem um artigo claro e bem organizado, é hora de editá-lo frase por frase para garantir que sua prosa pareça concisa e não contenha erros ortográficos ou gramaticais. É mais fácil detectar erros em uma página impressa, portanto, certifique-se de trabalhar nisso na impressão. Alterar a fonte também pode ajudar, pois fará com que seu cérebro veja o papel como um novo documento.

Você pode ver uma lista de erros comuns em

Escreva um Artigo para Aulas de Literatura da Faculdade, Etapa 18
Escreva um Artigo para Aulas de Literatura da Faculdade, Etapa 18

Etapa 2. Elimine palavras desnecessárias

Cuidado com os verbos que são excessivamente prolixos (por exemplo, "ter conhecimento de", em vez de "saber"), advérbios, frases proposicionais desnecessárias e linguagem excessivamente de alto nível (por exemplo, "tirar proveito de", em vez de "usar "). Para obter uma lista geral de palavras desnecessárias, consulte https://writing.wisc.edu/Handbook/Clear, _Concise, _and_Direct_Sentences.pdf.

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 19
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 19

Etapa 3. Exclua frases repetidas

Ao redigir, os escritores geralmente dizem a mesma coisa em duas frases consecutivas de maneiras ligeiramente diferentes enquanto trabalham em suas ideias. Exclua ou combine as frases para evitar isso, como no exemplo a seguir:

  • Legenda original: "Rachel Watson, a protagonista de Paula Hawkins 'The Girl on the Train, é uma narradora não confiável com imagens clássicas. Em particular, sua incapacidade de lembrar eventos em sua vida devido à perda de consciência induzida pelo álcool deixa o leitor inquieto capaz de acreditar nos acontecimentos do seu ponto de vista ".
  • Reescreva como: "Rachel Watson, a protagonista de Paula Hawkins 'The Girl on the Train sofre de perda de consciência induzida pelo álcool, o que a deixa insegura sobre o que aconteceu em sua vida, tornando-a uma narradora duvidosa com uma imagem clássica".
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 20
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 20

Etapa 4. Elimine todas as referências a você mesmo

Como você chega à sua conclusão não é importante. Apresente sua ideia sem a declaração "Eu". É claro que o trabalho reflete suas próprias crenças porque seu nome está listado lá.

  • Não escreva: "No começo eu pensei que Hamlet estava apenas fingindo ser louco, mas depois de ler pela segunda vez eu acredito que ele realmente está".
  • Em vez disso, você pode escrever: "Muitos críticos presumem que Hamlet está apenas fingindo ser louco, mas sua análise é baseada em uma compreensão mais moderna da loucura. Se levarmos em consideração a visão de mundo do público de Shakespeare, parece mais provável que Hamlet esteja louco."
  • Ou, mais simplesmente: “Uma leitura cuidadosa que leve em conta a cosmovisão da época revela que Hamlet é louco”.
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 21
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 21

Etapa 5. Leia seu artigo em voz alta

Essa técnica é especialmente eficaz para localizar frases sem pontuação e outros erros gramaticais, como o uso excessivo de vírgulas.

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 22
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 22

Etapa 6. Leia o papel de trás para frente

Ler uma frase de cada vez, começando no final, interromperá o fluxo da redação e ajudará você a ver o que a frase está dizendo, e não o que você pretendia dizer.

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 23
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 23

Etapa 7. Execute a opção de verificação ortográfica

Sempre execute uma verificação ortográfica como última etapa. Tenha cuidado para prestar atenção aos nomes e termos, pois uma verificação ortográfica pode sugerir a substituição de palavras por grafias diferentes que já estão corretas.

Parte 6 de 6: Superar Deadlocks de Gravação

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 24
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 24

Etapa 1. Dê a si mesmo bastante tempo

A escrita não se desenvolve em um ritmo fixo. Às vezes, você pode escrever até uma dúzia de páginas em uma hora. Outras vezes, você pode ter dificuldade em gerar qualquer coisa na página. Em ambos os casos, você ainda está fazendo um trabalho produtivo. No entanto, se você começar a trabalhar em seu artigo tarde, o tempo lento de escrita pode levar ao pânico que, eventualmente, leva a um impasse na escrita. Para evitar isso, comece cedo e agende bastante tempo para escrever.

  • Trabalho em sessões de 2 a 6 horas divididas em vários dias. Tentar se manter produtivo após 6 horas é difícil.
  • Comece pelo menos uma semana antes de seu artigo ser enviado.
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 25
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 25

Etapa 2. Ignore os números das páginas

O número de páginas para ir - especialmente as grandes, como 15 ou 20 páginas - pode ser intimidante. Não se preocupe com as páginas. O tempo é o mais importante. Concentre-se em reservar um tempo para escrever, não no número de páginas que você escreve em uma sessão.

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 26
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 26

Etapa 3. Trabalhe alternadamente com o computador, caneta e papel

Às vezes, quando você está travado, alterar o formato no qual está escrevendo pode ajudar. Escrever em um computador, em particular, pode deixá-lo lento devido à capacidade do computador de editar facilmente cada frase repetidamente. Caneta e papel podem ajudá-lo a trabalhar com mais rapidez nos rascunhos.

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 27
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 27

Etapa 4. Escreva livremente

Se você estiver tendo problemas para iniciar uma seção em um artigo - uma tese, esboço ou rascunho - comece com um novo documento e escreva o que vier à mente. Pode ser uma análise de uma seção específica, um resumo da história ou simplesmente uma lista de ideias. Isso não é importante. O importante é que você possa escrever novamente.

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 28
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 28

Etapa 5. Escreva em um esboço detalhado

Os desafios de escrever frases bem estruturadas, formar argumentos claros e compilar evidências podem, às vezes, parecer opressores. Se você ficar preso ao redigir seu ensaio, tente escrever em um esboço detalhado: inclua suas evidências e análises, e não se preocupe com a linguagem ou mesmo com frases completas. Essa pode ser uma ótima maneira de acelerar a redação de seu primeiro rascunho. Depois disso, você pode se concentrar em dar sentido às suas frases no segundo rascunho.

Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 29
Escreva um artigo para aulas de literatura universitária - Etapa 29

Etapa 6. Faça uma pausa

Se nenhuma dessas estratégias funcionar, muitas vezes, simplesmente ir embora ajudará. Dê um passeio e dê tempo à sua mente para resolver as coisas. Sente-se e concentre-se na respiração. Tire uma soneca e deixe seu subconsciente tentar descansar.

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