A trapaça e o plágio na academia aumentaram dramaticamente à medida que os alunos lutam para atender às demandas de seus pais, escolas ou fornecedores de bolsas de estudo, ao mesmo tempo em que os equilibra com horários de trabalho ou outras atividades. Além disso, as tecnologias modernas também tornaram mais fácil para os alunos trapacear. Para detectar atividades acadêmicas desonestas, você deve prestar atenção às condições da sala de aula, às interações dos alunos e a outras estratégias.
Etapa
Método 1 de 8: Preparação para supervisão de exame
Etapa 1. Esteja sempre no controle de sua classe
Ficar alerta é a melhor maneira de pegar os alunos trapaceando e até mesmo evitar que os alunos trapaciem. Declare suas expectativas no início da aula e antes do início do exame.
Certifique-se de que os alunos saibam qual é a punição por serem desonestos
Etapa 2. Configure o ambiente de exame
Disponha as bancadas da sala de aula de forma que os alunos fiquem o mais espalhados possível. Além disso, você também pode determinar a cadeira de cada aluno para que eles não se sentem em seus lugares habituais. Dessa forma, eles não podem sentar perto dos amigos que planejaram trair ou com quem traíram.
Peça aos alunos que coloquem suas mochilas, livros ou anotações embaixo da cadeira
Etapa 3. Use mais de um supervisor
Se a sua sala de exame for muito grande, como um auditório, você pode usar vários assistentes para ajudá-lo a ficar de olho nos alunos durante o exame. Esses assistentes adicionais podiam patrulhar a sala e supervisionar mais alunos do que quando havia apenas um supervisor.
Etapa 4. Cumprimente os alunos quando eles entrarem na sala de aula
Olhe para cada aluno conforme eles entram e diga olá. Preste atenção aos alunos que parecem inquietos.
- Observe seus braços, mãos e chapéus para ter certeza de que não há notas escritas nessas partes.
- Lembre-se de que muitos alunos ficarão nervosos ou com medo quando estiverem prestes a fazer uma prova. Não presuma imediatamente que um aluno trapaceará só porque parece nervoso ou com medo.
Método 2 de 8: Cuidado com os alunos trapaceando durante os exames
Passo 1. Esteja sempre alerta na sala de exames, que é um auditório
Se o local do seu exame for um auditório, será muito fácil para os alunos verem os papéis do exame das pessoas ao seu redor. Se houver espaço suficiente, você pode pedir aos alunos que se sentem alternadamente para que haja uma cadeira vazia entre eles.
- Supervisione os alunos caminhando pela sala de aula durante os exames.
- Use pelo menos duas versões do exame para que os alunos sentados lado a lado não trabalhem na mesma versão.
Etapa 2. Observe os alunos com atenção
Não tire os olhos deles durante o exame. Fique atento a sinais de trapaça. Os alunos que colam podem olhar para o teto e fingir que estão pensando em uma resposta, mas, na verdade, estão tentando olhar as provas de seus amigos. Outros alunos podem estar sempre olhando para o colo, talvez tentando ler sua folha de cola ou telefone celular.
Passo 3. Não deixe um aluno distraí-lo
Um aluno pode chegar até você na frente da classe e perguntar algo, e isso pode distraí-lo por algum tempo. Isso pode fornecer oportunidades para outros alunos passarem na folha de referências, olhar para seus telefones celulares ou outras atividades fraudulentas.
Etapa 4. Cuidado com os alunos trocando mensagens de texto
Se você notar um aluno tossindo constantemente, batendo na mesa ou nos pés ou sussurrando, ele pode estar trapaceando.
Os alunos podem ter códigos diferentes para respostas diferentes; por exemplo, em um teste de múltipla escolha, se a resposta for A, eles podem bater com o lápis. Se a resposta for B, eles jogam seu papel de teste e assim por diante
Etapa 5. Não permita que os alunos sussurrem durante o exame
Sussurrar para outros alunos é um sinal claro de que eles estão trapaceando ou tentando trapacear. Diga aos alunos que não devem falar durante o exame.
Etapa 6. Cuidado com os alunos que escrevem em letras grandes
Em exames de múltipla escolha, alguns alunos podem escrever a letra A (ou qualquer que seja a resposta) em letras grandes, para que suas respostas sejam facilmente vistas por outros alunos.
Etapa 7. Preste atenção ao que está escrito no corpo do aluno
Uma forma clássica de trapacear é escrever suas respostas nas mãos, antebraços, entre os dedos ou em outras partes do corpo.
- Muitos alunos já são bastante adeptos desse truque. Eles podem carregar uma solução de álcool para remover a tinta da caneta antes de coletar os resultados do teste.
- Os alunos, especialmente as mulheres, podem tentar fazer anotações em seus pés. Eles podem usar uma saia de um certo comprimento para cobrir a escrita, mas ainda podem ser puxados para que a escrita possa ser lida. Os examinadores devem ter a coragem de repreender os alunos que têm notas em seus pés, embora as alunas possam acusar o fiscal de assediá-los se o fiscal ficar olhando para os pés deles.
- Preste atenção à escrita na camisa. Muitos alunos usam chapéus para ir à sala de exames e fazem anotações na aba do chapéu. Peça aos alunos que tirem os chapéus ou vire-os de cabeça para baixo para que não consigam ler os truques que possam ter escrito neles. Outros tipos de roupas que podem ser usados para escrever são lenços, suéteres, casacos, óculos de sol e assim por diante.
Etapa 8. Esteja ciente das notas colocadas em certos itens
Alguns alunos podem usar uma borracha para colocar seus cheats. Eles podem esticar uma borracha e escrever notas sobre eles de forma que fiquem quase invisíveis. Quando a borracha não estiver esticada, as notas parecerão apenas linhas pretas. À medida que o teste avança, o aluno pode esticar a borracha para fora para ler as anotações que fez nela.
Os alunos também podem fazer anotações em papel bem pequeno, enrolá-lo e colocá-lo em uma caneta com um tubo transparente
Etapa 9. Cuidado com os alunos que retrocedem durante os exames
Pode haver alunos que peçam permissão para sair da sala de aula para ir ao banheiro. Esses alunos podem usar esse tempo para olhar as anotações em seus telefones celulares ou folhas de cola. Antes de permitir que o aluno vá para o fundo, peça que ele deixe o celular na sala de aula (certifique-se de tê-lo visto deixar o celular na sala).
Método 3 de 8: Supervisionar o uso da tecnologia pelos alunos durante os exames
Etapa 1. Proibir o uso do telefone
Os telefones celulares podem armazenar vários tipos de informações que podem ser acessadas facilmente pelos usuários. Os telefones celulares também podem ser muito difíceis de controlar. Proibir o uso de telefones celulares na sala de aula. Aplicar estritamente esta proibição para que os alunos não sejam tentados a usar este método para trapacear.
Etapa 2. Cuidado ao usar calculadoras
Existem muitos tipos de calculadoras, especialmente as sofisticadas, que podem ser facilmente programadas. Os alunos podem salvar facilmente várias fórmulas e equações que podem usar durante os exames. Supervisione o uso da calculadora com cuidado. Você também pode proibir o uso de calculadoras.
Outra opção é pedir ao seu departamento uma calculadora simples para usar no exame. Dessa forma, os alunos não precisam trazer suas próprias calculadoras
Etapa 3. Proibir fones de ouvido na aula
Os alunos podem manter gravações de suas vozes enquanto lêem as anotações e ouvir as gravações por meio de fones de ouvido durante os exames. Não use fones de ouvido e esteja ciente de tocadores de mp3 ou outros dispositivos que podem ser usados para armazenar e compartilhar informações.
Etapa 4. Use uma ferramenta de detecção de telefone celular
Geralmente são pequenos o suficiente para caber no seu bolso e vibrarão quando detectarem atividade móvel perto de você.
Alguns tipos de detectores de telefone celular são sensíveis o suficiente para detectar o uso do telefone celular com base na distância quando o examinador anda pela sala de exame
Método 4 de 8: Pegando Alunos Batendo em Tarefas Escritas
Etapa 1. Conheça o estilo de escrita de seus alunos
Como professor, você provavelmente reconhecerá o estilo de escrita do aluno. Esteja ciente das mudanças na habilidade de escrita, no tom da escrita e na qualidade geral da escrita. Confie em seus instintos ao ler o trabalho de seu aluno. Se algo parece não original, pode realmente ser trapaça.
Procure online as partes que você suspeita que a escrita de seu aluno será. Às vezes, você pode encontrar exatamente o mesmo artigo na Wikipedia ou em outros sites
Etapa 2. Use um verificador de antiplágio
Existem programas que podem detectar plágio em trabalhos escritos, comparando um artigo com outros artigos em bancos de dados e na internet. Peça aos alunos para enviar seus artigos para um programa online, como Turnitin.com ou SafeAssign.
Etapa 3. Convide seu aluno ao seu escritório para discutir o papel
Um artigo muito bem escrito pode levantar suas suspeitas se o desempenho do aluno geralmente não for tão bom. Convide o aluno ao seu escritório para discutir seu trabalho. Se for verdade que o aluno escreveu o artigo ele mesmo, é claro que ele pode discutir bem o tópico do artigo. Se ele não escrevesse, não pareceria tão confiante quando solicitado a discutir os tópicos sobre os quais escreveu. Você pode não encontrar evidências sólidas de que o aluno está trapaceando, mas pelo menos o aluno saberá que você está ciente das tentativas dele de trapacear.
Alguns alunos podem comprar trabalhos de uma “fábrica de papel” ou uma “fábrica de ensaios”, que são outros sites ou serviços que vendem ensaios por um preço. Se o trabalho do seu aluno for excepcionalmente bom, ele ou ela pode ter comprado o ensaio de um desses fornecedores. Porém, provar isso não é fácil, então você tem que ter cuidado
Método 5 de 8: Supervisionar os alunos fora da classe
Etapa 1. Ouça as conversas no corredor
Os alunos geralmente discutem os exames e até mesmo as respostas às perguntas dos exames com seus amigos.
Por exemplo, fique de olho nos alunos que saem de sua classe após um exame na primeira hora. Se eles se reunirem com alunos que farão seus exames na próxima hora, eles podem estar vazando respostas ou mesmo fornecendo colas
Etapa 2. Tente entrar no grupo de mídia social da turma com um pseudônimo
Alguns alunos podem criar grupos fechados no Facebook ou Google para seus colegas de classe e usar esses grupos para trocar notas. Se houver alunos suficientes em sua classe, você poderá entrar no grupo fingindo ser um aluno, usando um pseudônimo.
Alguns sistemas de gerenciamento de sala de aula, como o Blackboard, têm uma opção que permite que os alunos enviem e-mails uns aos outros sem serem vistos pelo instrutor da turma. Altere as configurações para que você possa ver os e-mails enviados por seus alunos em todo o sistema
Etapa 3. Cuidado com seus alunos favoritos
Às vezes, um aluno pode fingir estar interessado em sua aula, visitar você em seu escritório e fazer perguntas sobre o material do curso. Esses alunos podem estar bajulando você para que você não suspeite que eles estão trapaceando porque você os considerou alunos-modelo.
Etapa 4. Proteja seu espaço físico e digital
Não permita que seus alunos entrem em sua sala de aula ou escritório quando você não estiver lá. Tranque os armários onde você guarda seus documentos relacionados às aulas para evitar que os alunos olhem os papéis do exame e esteja ciente dessas ações, mesmo quando você estiver com eles.
Crie senhas complexas para entrar em computadores e sistemas de valores. Lembre-se bem dessas senhas. Não anote essas informações em nenhum papel
Método 6 de 8: Pegando Alunos Trapaceando em Aulas Online
Etapa 1. Divulgar uma política sobre comportamento acadêmico desonesto em aulas online
Para muitos alunos, os limites do comportamento desonesto podem não ser tão óbvios nos sistemas de sala de aula online. Certifique-se de ter uma política sobre comportamento acadêmico desonesto em aulas online, bem como forneça exemplos do que constitui trapaça em aulas online.
Etapa 2. Experimente a vigilância por webcam
Algumas aulas online exigem que os alunos usem webcams quando estiverem fazendo os exames. Isso garante que a pessoa que fará o exame seja a pessoa certa e que ela não esteja cooperando com mais ninguém. Também pode reduzir as oportunidades de trapaça.
Etapa 3. Use um rastreador de assinatura
Rastreadores de assinatura são outra forma de monitorar a participação em aulas online. O rastreador de assinatura exige que os alunos verifiquem sua identidade com uma foto e um padrão especial de digitação.
Etapa 4. Execute o teste no centro de teste
Algumas aulas online exigem que os alunos façam exames em centros de teste para que sejam bem supervisionados e não possam trapacear facilmente.
Etapa 5. Use um verificador de antiplágio
Existem programas que podem detectar plágio em trabalhos escritos, comparando um artigo com outros artigos em bancos de dados e na internet. Peça aos alunos para enviar seus artigos para um programa online, como Turnitin.com ou SafeAssign.
Método 7 de 8: confrontando os alunos
Etapa 1. Você deve ter prova de que o aluno trapaceou
Fornecer evidências concretas pode não ser fácil, mas é muito importante que você forneça evidências antes de fazer qualquer acusação.
- Se você encontrar plágio em seus trabalhos de estudante, tente encontrar o original pesquisando na internet.
- Faça cópias de testes ou tarefas importantes antes de devolvê-los aos alunos. Às vezes, os alunos trapaceiam modificando as respostas nas provas que foram avaliadas, para então serem devolvidas ao professor em questão e pedir reconsideração, especialmente se o aluno estiver familiarizado com o professor e quiser obter uma pontuação um pouco melhor.
Etapa 2. Pegue notas ou outros materiais
Se você encontrar um aluno usando um bloco de notas para colar em uma prova, faça-o assim que encontrá-lo. Faça isso em silêncio para não incomodar os outros alunos.
Etapa 3. Peça aos alunos que repitam as respostas em seu escritório
Quando você suspeitar que um aluno está trapaceando, você deve confrontá-lo assim que o exame terminar. Se ele não confessar, peça que reescreva suas respostas. Se ele não pode fazer isso, provavelmente é verdade que ele está trapaceando.
Etapa 4. Conheça a política de sua escola sobre desonestidade acadêmica
Verifique novamente as regras da sua escola antes de penalizar a trapaça. Aplicar punições sem seguir os procedimentos padrão pode resultar em reprimenda ou processo no futuro.
Método 8 de 8: Mudando seu modelo de exame
Etapa 1. Crie duas ou mais versões do exame
Para evitar que os alunos olhem para o papel uns dos outros, use duas versões do exame. Distribua de forma que o primeiro aluno obtenha o Teste A, o próximo aluno faça o Teste B, o terceiro aluno faça o Teste A e assim por diante.
Como alternativa, você pode usar a mesma versão do exame, mas duplicá-la usando papel de cor diferente e, em seguida, dizer aos alunos que há dois conjuntos de questões para o exame
Etapa 2. Peça um esboço e um rascunho
Os alunos podem tentar baixar ensaios concluídos ou trabalhos de pesquisa da internet, ou podem ter amigos que completaram as respectivas tarefas em semestres diferentes. Se você pedir um esboço e um rascunho do artigo, eles devem mostrar o processo de redação da tarefa. Isso pode ajudar a reduzir o plágio e as trapaças.
Etapa 3. Permita que os alunos tragam papéis de referência
Evite trapacear permitindo que eles trapaciem, pelo menos trazendo uma pequena folha de cola para a sala de exame. Isso pode não erradicar completamente a trapaça, mas pelo menos a reduzirá. Lembre-se de que, se usar esse método, você terá que observar seus alunos com atenção.
Etapa 4. Crie tarefas colaborativas
Alguns alunos podem preferir trabalhar em projetos de grupo que requerem colaboração, em vez de trabalhar sozinhos. Se suas atribuições enfatizam a cooperação, os alunos podem ficar menos tentados a trapacear.
Etapa 5. Modifique seu modelo de exame para enfatizar o domínio do assunto
Muitos alunos admitem que trapaceiam porque estão preocupados com suas notas. Se você enfatizar que dominar o material é importante, não a nota, os alunos podem não ser tão compelidos a colar.
Os portfólios podem ser uma ótima maneira para os alunos demonstrarem seu domínio. Com um portfólio, eles podem mostrar os conceitos que dominaram e desenvolveram ao longo do tempo
Pontas
- Dê a impressão de que você se preocupa com seus alunos. Conheça o nome de cada aluno e, se possível, tente descobrir quais são os interesses de cada um. Vários estudos mostraram que se os alunos sentirem que seu professor se preocupa com eles, eles ficarão mais motivados para aprender e menos motivados para trapacear.
- Compare as respostas dos alunos. Se os alunos sentados juntos derem a mesma resposta errada, eles podem ter trapaceado. No entanto, esse método nem sempre é correto e só deve ser levado a sério se ocorrer com muita frequência e for reforçado por outras ações suspeitas. Pela primeira vez, pode ser melhor presumir que o aluno é inocente e esperar para ver se a mesma coisa acontecerá novamente.
- Não presuma que um aluno está trapaceando só porque está olhando ao redor da sala. Alguns alunos podem gostar de fazer isso apenas para se inspirar.
Aviso
- Não acuse imediatamente os alunos de trapaça. Alguns alunos ficam nervosos ao fazer as provas, enquanto outros podem gostar de olhar ao redor da sala em busca de inspiração.
- Ensine seus alunos sobre a desonestidade na academia no início do período de estudo.
