As crianças gostam de experimentar a linguagem desde tenra idade. Você pode incentivar o amor pelas línguas e aprender escrevendo poemas para elas. O tipo de rima e tópico depende de várias coisas, incluindo gostos pessoais e as necessidades da criança. A melhor maneira de se tornar um bom escritor de poesia é ler muito poesia, mas você também pode tomar medidas específicas sobre como escrever rimas infantis para crianças.
Etapa
Método 1 de 3: escrevendo poemas para crianças pequenas
Etapa 1. Considere quem é seu alvo
Crianças pequenas tendem a gostar de poemas curtos e rimados. Rimas engraçadas e espirituosas, como canções de ninar, são geralmente populares. Você não precisa escrever poesia que rima, embora rimar possa ajudar a desenvolver habilidades de pré-leitura para crianças pequenas.
- Poemas sobre experiências cotidianas e comuns podem ser uma boa maneira para as crianças aprenderem a pensar sobre essas coisas de uma maneira diferente. Os tópicos do dia a dia também tornam mais fácil para eles se concentrarem nos sons e na sintaxe das palavras, sem ter que se distrair.
- Mary Ann Hoberman é uma excelente escritora de canções infantis. Seu livro “A Home is My Home” é muito popular entre os jovens leitores por causa do uso de rimas, canções que rimam e descrições criativas das coisas ao nosso redor: “uma colina é um lar para formigas, uma formiga / colmeia é um lar para abelhas./ O buraco é um lar para toupeiras ou ratos / e um lar é um lar para mim!” (barra, /, significa uma nova linha)
Etapa 2. Leia uma variedade de canções de ninar
Você pode encontrar sugestões de leitura online e verificar livros de poesia em sua biblioteca local. Isso pode ajudá-lo a ter uma ideia do que escrever de acordo com as necessidades da faixa etária desejada. Ler poesia em voz alta também dá uma ideia de como a linguagem funciona nas canções infantis, especialmente porque as canções infantis geralmente são feitas para serem lidas em voz alta.
- A narrativa curta rima com histórias simples, adequadas para crianças que geralmente têm períodos de atenção curtos. O livro “The Cat in the Hat” e outros livros do Dr. Seuss é um bom exemplo de como contar contos com rima.
- Pantun ou rimas espirituosas são rimas de cinco versos que geralmente têm um esquema de rima específico, onde as duas primeiras linhas e a última linha rimam, enquanto as duas linhas do meio têm rimas diferentes: AABBA. Por exemplo: Em Seattle, um homem que gosta de falar / tagarelar todos os dias com seu gado / quando perguntado o que ele diz / um boi velho respondeu balançando a cabeça / "Ah, que besteira". Por causa de seu ritmo forte e do uso de rimas, as rimas espirituosas são mais divertidas para as crianças lerem em voz alta.
- Livros como "Mother Goose" têm uma coleção de canções de ninar. Por exemplo, "Humpty Dumpty" e "Hickory, Dickory Duck", que são famosos há centenas de anos.
Etapa 3. Brainstorm
Existem muitos tipos de atividades de brainstorming que podem ser feitas para obter inspiração para um poema. Mas lembre-se sempre de quem são seus leitores ao fazer um brainstorming; Por exemplo, uma rima assustadora ou uma rima sobre algo estrangeiro pode não ser adequada para crianças muito pequenas.
- Encontre uma palavra específica que pareça engraçada para você. Pode ser qualquer palavra, mas geralmente uma palavra espirituosa é preferida pelas crianças. Escreva todas as palavras que rimam com a palavra. Por exemplo, você pode pesquisar palavras que rimam com "goiaba" ou "hipotamo". (Se você não conseguir encontrar mais nada, existem vários dicionários de rimas na internet que podem ajudar).
- Escolha uma palavra com uma determinada vogal. Em seguida, escreva todas as palavras que você conseguir pensar que tenham um som semelhante, mesmo que não rimam. Por exemplo, você pode escrever palavras como “mapa”, “crepúsculo”, “cinco”, “imagem” e “lento”. A semelhança de vogais nessas palavras é chamada de assonância e isso pode ajudar os jovens leitores a aprender a ler.
- Escolha uma palavra com um certo som consonantal no início da palavra. Em seguida, escreva todas as palavras que você conseguir pensar que tenham um som semelhante. Essas palavras não precisam rimar, mas podem. Por exemplo, colete palavras como “cinco”, “latitude”, “língua”, “olhar” e “círculo”. Essa semelhança sonora é chamada de aliteração e também é um elemento que pode ajudar os jovens leitores a aprender a ler.
- Escolha e tente desenhar objetos familiares. Tente ser o mais concreto possível, com o máximo de detalhes possível, usando todos os seus sentidos. O que você vai escrever? Esta é uma ótima maneira de apresentar os jovens leitores a pensar sobre coisas comuns de uma maneira nova.
- Selecione e escreva um adjetivo. Em seguida, anote tantos sinônimos quanto você puder pensar. Dicionários e tesauros online podem ajudá-lo. Você pode até encontrar palavras que são novas para você. Ajudar a expandir o vocabulário infantil é uma das melhores coisas sobre as canções de ninar.
- Pense nos relacionamentos que são importantes para você. Essa relação pode ser com qualquer pessoa: avô, irmão, filho, cônjuge, professor, amigo, vizinho. Pense em como você se sente em relação à pessoa e escreva o máximo de coisas que puder que descrevam seu relacionamento. As rimas podem ajudar as crianças a aprender a se conectar e a ter empatia.
- Pense em suas experiências de infância. Pode ser uma experiência simples, como brincar ao ar livre ou fazer novos amigos. Pode ser uma experiência assustadora para crianças pequenas, como o primeiro dia de aula ou ir ao médico. Tente se lembrar de como você se sentiu quando o experimentou. Anote todos os sentimentos e pensamentos de que você consegue se lembrar. Você também pode conversar com seus filhos sobre as experiências em que mais pensam.
Etapa 4. Escreva uma rima
Escrever rimas é a parte mais difícil! A chave é escrever repetidamente e permanecer consistente. Não se preocupe em torná-lo bom na primeira tentativa. Em vez disso, tente esboçar o poema primeiro, e então você pode (e deve) melhorá-lo com uma revisão.
- Se sua mente estiver travada, você pode usar uma fórmula para começar. A autora infantil Hannah Lowe sugere o uso de um processo de três etapas para a poesia: 1) escolha um número de 1 a 20; 2) selecione um número (diferente) entre 1 e 100; 3) escolha uma cor, tom, tipo de clima, local e animal. O primeiro número indica o número de linhas que seu poema terá, enquanto o segundo número deve ser incluído no conteúdo do poema. As palavras-chave da etapa três formarão a base de sua história poética.
- Jogue uma partida do jogo “libs loucas”. Uma coleção de jogos de libs loucos pode ser encontrada em livrarias ou na internet. Neste jogo, você será solicitado a escrever uma série de palavras (substantivo, verbo, adjetivo, etc.) sem olhar para o esboço da história, então você será solicitado a escrever essas palavras no espaço em branco na história que tem fornecido. Fazer isso pode ajudar sua imaginação, mas tome cuidado para não copiar o esboço da história.
- Existem vários recursos online que podem ajudá-lo a criar um esboço, caso esteja tendo problemas para iniciar sua rima. A versão online de Writers Digest e Scholastic Publishing (em inglês) é um bom lugar para começar, mas você sempre pode pesquisar na internet por ideias interessantes.
Etapa 5. Revise a rima
Sua rima pode não corresponder ao seu desejo na primeira tentativa. Você pode ter que fazer muitos rascunhos antes de atingir seu objetivo, mas não desista! Alguns escritores profissionais levam meses, até anos para revisar seu trabalho.
- Se você não sabe de onde revisar, leia suas rimas em voz alta. Marque as partes que não soam “adequadas” para você. Então pense sobre o que você não gosta ou não gosta. Pense em outra maneira de substituir o elemento.
- A revisão seria melhor se feita peça por peça. Aproximar-se dele com a ideia de revisar um poema inteiro pode sobrecarregá-lo. Tente revisá-lo aos poucos, e seu poema gradualmente adquirirá a forma que você deseja.
Etapa 6. Mostre seu trabalho
Se você tem filhos, tente ler o poema para eles! Você também pode pedir a vizinhos ou amigos que tenham filhos se você pode compartilhar um poema com eles. Embora você sempre possa pedir conselhos aos adultos sobre como escrever, pode ser útil ver em primeira mão como as crianças reagem ao seu trabalho.
Método 2 de 3: escrevendo poesia para crianças mais velhas
Etapa 1. Considere seu alvo
Como as crianças em uma idade mais jovem, as crianças mais velhas têm certos interesses e necessidades como leitores de poesia. Lembre-se da faixa etária que você deseja atingir. Encontre poemas e coleções de histórias para essa faixa etária e leia o máximo que puder.
Os poemas de Lewis Carroll são perfeitos para leitores de crianças mais velhas. O poema “Jabberwocky” com linguagem, palavras novas inventadas, cheio de trocadilhos. Por exemplo, a rima começa com "'Twas brillig, e os toves slithy / Has gyre e gimble in the wabe." Mesmo sendo composta por palavras artificiais, a presença de certas posições gramaticais ajuda o leitor a imaginar o significado (assim como a aprimorar as habilidades de leitura das crianças). Tente ler alguns dos poemas de Carroll para se inspirar no uso da linguagem em sua poesia
Etapa 2. Brainstorm
Brainstorming, como no método 1, também ajudará a adaptar seu poema para leitores mais velhos. As coisas ou experiências sobre as quais você pode escrever podem variar dependendo da idade da criança - por exemplo, crianças mais velhas não vão reagir da mesma forma ao primeiro dia de aula que os leitores mais jovens - mas o brainstorming pode ajudá-lo a encontrar coisas para fazer. Coisas para escrever.
Etapa 3. Escreva sua rima
O processo básico de escrever poesia para crianças mais velhas é o mesmo que para crianças mais novas. No entanto, você pode elaborá-los ainda mais e torná-los mais complicados porque são mais capazes de apreender ideias mais complexas e abstratas.
- As crianças mais velhas podem gostar de poemas curtos, mas claros, como haiku, um poema japonês de três versos. A primeira e a última frase têm cinco sílabas, enquanto a segunda frase tem sete. Freqüentemente, eles descrevem um objeto ou imagem concreta, como este sobre gatos, "O gato dormiu a noite passada./Ele precisa relaxar porque / dormi o dia todo." Formatos muito curtos exigem que você escolha suas palavras com cuidado, mas podem causar um grande impacto.
- Uma rima com uma forma pode ser mais atraente para um leitor um pouco mais velho. Esse tipo de rima forma uma imagem na página que se relaciona com o tema do poema; por exemplo, um poema sobre a noite feita de lua crescente ou um poema sobre a coragem em forma de leão. Esses tipos de rimas geralmente não rimam, mas a conexão entre o tópico e a forma atrairá mais as crianças mais velhas. Você pode encontrar muitos exemplos na internet.
Etapa 4. Rastreie o uso de figuras de linguagem na rima
As crianças mais velhas têm uma vantagem linguística na compreensão de figuras de linguagem, como metáforas e comparações. Tente olhar para um objeto comum, como um chapéu ou um brinquedo, e pense em outras maneiras de descrever a palavra, usando palavras como “curtir”; Por exemplo, "o chapéu é como uma montanha". Metáforas e imagens estimulam a exploração da criatividade em leitores jovens.
O poema de Naomi Shihab Nye “How to Paint a Donkey” explora os sentimentos das crianças ao pintar um burro usando uma metáfora: “Posso lavar meu pincel / mas não consigo me livrar do som./Quando eles estão olhando / Eu bato ele, / deixo seu corpo azul / deixo manchas em minhas mãos /”
Etapa 5. Descreva coisas comuns usando palavras incomuns
Escolha um objeto e descreva-o sem usar palavras comumente associadas a esse objeto. Por exemplo, tente descrever um gato sem usar palavras como "pelo macio" ou "bigodes de gato". Esse tipo de re-imaginação funciona melhor com crianças mais velhas.
O poema de Carl Sandburg “The Fog” descreve uma ocorrência comum em linguagem incomum: “A névoa veio / na pata do gatinho / senta e olha / o porto e a cidade / e ao pé da ponte silenciosa / então continua.”
Etapa 6. Use todos os seus sentidos ao escrever
Os escritores costumam se concentrar na visão, mas os outros sentidos também ajudam a fornecer detalhes vívidos que os jovens leitores adoram. Imagine o paladar, o olfato, a audição e o tato.
"April Rain Song" de Langston Hughes é um bom exemplo. A rima começa: “Deixe a chuva beijar você / Deixe bater na sua cabeça com suas gotas prateadas / Deixe a chuva cantar canções de ninar”
Etapa 7. Escreva sobre sentimentos
Rimas que lidam com emoções e sentimentos funcionam bem com crianças mais velhas, que muitas vezes têm curiosidade em saber como se expressar. Os poemas podem ajudar essas crianças a explorar seus sentimentos e aprender sobre os sentimentos de outras pessoas.
O livro de Gwendolyn Brook, “O tigre que usava luvas brancas, ou o que você é”, é um poema sobre ser diferente dos outros em um estilo bem-humorado e fácil de entender
Etapa 8. Compartilhe sua rima
Se você tem filhos, deixe-os ler a rima. Pergunte o que eles gostam e o que não gostam. Você também pode mostrar essa rima para amigos e familiares, mas como o público-alvo principal são as crianças, você quer saber como elas reagem ao seu trabalho.
Método 3 de 3: escreva um poema com as crianças
Etapa 1. Leia com seu filho
Ler poesia juntos é uma ótima maneira de desenvolver as habilidades de alfabetização das crianças e seu amor pela linguagem. Ao ler os poemas, pergunte o que há de interessante no que foi lido e explique o que estão perguntando.
Falar sobre rima e ritmo funciona bem com leitores mais jovens. Peça a seu filho para pensar em outra palavra que rima com a palavra da rima ou peça que batam palmas acompanhando o ritmo da palavra enquanto você lê
Etapa 2. Cantem uma música engraçada juntos
Rimas espirituosas são especialmente boas para isso porque têm uma melodia familiar. Escreva a letra e, em seguida, ajude seu filho a encontrar uma rima para cantar junto. Você pode usar a letra da música original ou usar um exemplo se não conseguir encontrar as palavras certas.
Etapa 3. Escreva uma rima acróstica juntos
Se seu filho souber escrever o nome, peça-lhe para soletrar em um pedaço de papel, deixando um espaço entre as letras. (Se ainda não souberem escrever, escreva-os.) Em seguida, incentive seu filho a pensar em um versículo que comece com cada letra da linha. Esses poemas personalizados irão desenvolver as habilidades linguísticas do seu filho e fazê-lo se sentir especial.
Você também pode compor rimas acrósticas para outras palavras. Uma rima acróstica para a palavra “peixe”, por exemplo, pode ter a seguinte forma: “Cores lindas / Pequeno e nadando / É divertido andar em círculos / Confortável na piscina
Etapa 4. Experimente jogar o jogo "I Spy"
O jogo começa com a mesma frase todas as vezes: “Eu estava espionando com meus olhinhos / algo que começa com …” Os sons de rimas são uma forma natural de fazer seu filho pensar em rimas. O jogo “I Spy” incentiva as crianças a prestarem atenção aos detalhes e a descrevê-los.
Etapa 5. Crie uma “Rima Encontra”
Este exercício funciona melhor com crianças mais velhas. Peça a seu filho que leia uma revista, jornal ou livro e sublinhe algumas palavras que ele ache interessantes. Eles não precisam ter um motivo específico para escolher a palavra. Depois de encontrar 20-50 palavras, ajude seu filho a organizar as palavras em rimas. Você pode adicionar novas palavras, se necessário.
Etapa 6. Dê um passeio na natureza
Enquanto explora, peça a seu filho para anotar coisas que lhe interessam, o clima ou pontos turísticos. Se eles souberem escrever, peça-lhes que anotem as idéias em um caderno; se não, registre para eles. Quando chegar em casa, ajude seu filho a decidir o que incluir na rima. Uma rima pode contar uma história ou simplesmente descrever uma atmosfera ou sentimento.
Incentive seu filho a usar palavras específicas e concretas para descrever o que vê. Por exemplo, em vez de dizer “o ar lá fora é bom”, você pode incentivá-los a fazer detalhes mais específicos usando seus sentidos, como “o sol aquece minha pele” ou “o céu é azul como minhas roupas.”
Pontas
- Crianças pequenas geralmente têm períodos curtos de atenção, então tente manter os poemas escritos para elas curtos e simples.
- Atreva-se a tentar! Você pode escrever qualquer coisa que imaginar. A experiência cotidiana geralmente é um tema interessante para rimas, mas você também pode escrever rimas sobre dragões ou unicórnios.
- Seja paciente consigo mesmo. Escrever não é fácil e exige muito tempo e prática. Você pode não gostar do primeiro poema que escreve, mas continue escrevendo. Voce vai ficar melhor!
